آمادگی مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه بیرجند برای سال تحصیلی جدید

به گزارش روابط عمومی و اطلاع‌رسانی دانشگاه بیرجند، نشست هماهنگی بخش‌های مشاوره، مددکاری و آموزش مرکز مشاوره و سبک زندگی،  با حضور دکتر رضایی، رئیس مرکز مشاوره و سبک زندگی، و جمعی از کارشناسان و همکاران بخش‌های مختلف این مرکز برگزار شد.

در این نشست که در سالن جلسات مرکز مشاوره و سبک زندگی برگزار شد، برنامه‌ها و اقدامات بخش‌های مختلف برای سال تحصیلی جدید مورد بررسی و هماهنگی قرار گرفت.

دکتر رضایی در ابتدای این نشست ضمن قدردانی از تلاش اعضای مرکز در اجرای برنامه‌های مشاوره‌ای سال تحصیلی گذشته، بر آمادگی لازم برای آغاز سال تحصیلی جدید تأکید کرد و اظهار داشت: مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه بیرجند به‌عنوان متولی اصلی سلامت روان دانشجویان، باید با برنامه‌ریزی دقیق و هدفمند، زمینه ارائه خدمات مطلوب و اثربخش را فراهم کند.

وی همچنین بر ضرورت تدوین برنامه‌های متناسب با شرایط و نیازهای بخش‌های مختلف مرکز و هماهنگی آن‌ها با برنامه‌های دفتر مشاوره و سلامت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تأکید کرد.

رئیس مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه بیرجند، برپایی «میز همیاران سلامت» را از برنامه‌های محوری این مرکز در سال تحصیلی پیش‌رو عنوان کرد و خواستار مشارکت فعال دانشجویان در این طرح شد.

دکتر رضایی این طرح را فرصتی برای تقویت مشارکت دانشجویان در فعالیت‌های مشاوره‌ای و ترویج فرهنگ سلامت روان در محیط دانشگاهی دانست.

در ادامه، همکاران بخش‌های مختلف مرکز مشاوره و سبک زندگی، برنامه‌ها و اقدامات پیشنهادی خود برای سال تحصیلی جدید را ارائه کردند. بخش مشاوره، برنامه‌های خود در زمینه ارائه خدمات فردی و گروهی، مشاوره تحصیلی، شغلی و روان‌شناختی را تشریح کرد.

بخش مددکاری نیز بر شناسایی دانشجویان نیازمند حمایت، ارائه خدمات مددکاری اجتماعی و پیگیری مستمر موارد آسیب‌پذیر تأکید کرد و بخش آموزش، برنامه‌های خود در زمینه برگزاری کارگاه‌های آموزشی، مهارت‌های زندگی، پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و ارتقای سواد سلامت روان را ارائه داد.

در بخش دیگری از این نشست، بر ضرورت هماهنگی و هم‌افزایی میان بخش‌های مختلف مرکز تأکید و مقرر شد برنامه‌های تدوین‌شده در قالب تقویم اجرایی منسجم، به‌صورت ماهانه و فصلی پیگیری و ارزیابی شود.

دکتر رضایی در پایان، ضمن قدردانی از همکاری اعضای مرکز، بر پایش مستمر برنامه‌ها، ارزیابی اثربخشی خدمات و بهره‌گیری از بازخورد دانشجویان برای بهبود کیفیت فعالیت‌ها تأکید کرد.